TIEMPO: 60 MINUTOS
OBJETIVO: Este juego estimula al alumno a aclarar qué “héroes” son importantes para ellos, como figuras de la vida pública.
MATERIALES: Una fotocopia del documento “MIS ÍDOLOS” por alumno.
INSTRUCCIONES: Formar grupos de 4 integrantes, responder al formato anexo de la dinámica, dialogar de acuerdo a lo escrito en pareja; indicar qué piensan de sus ídolos, lo que significa para ellos, y por qué los admiran, esta práctica deberá realizarse en 20 minutos.
REFLEXIÓN GRUPAL:
¿Qué valores admiro de mis ídolos?
¿Reaparece el mismo valor varias veces?
¿Tiene importancia los ídolos en la sociedad? ¿por qué?
¿Cuándo los ídolos me pueden ser útiles y cuándo no?
| Ídolos deportivos | Ídolo actor | Estrellas espectáculos | Ídolos políticos | Otros | |
| Actualmente aprecio sobre todo a: | |||||
| Hace cinco años apreciaba a: | |||||
| De mi ídolo admiro sobre todo el hecho de que: | |||||
| Hasta que punto puedo realizar en mi propia vida y escala reducida lo que distingue a mis ídolos | |||||
| Actualmente aprecio sobre todo a: |
Anotar los ídolos de cada caso, escribir después lo que se aprecia en particular de cada uno de ellos y describir cómo se pueden cultivar los rasgos positivos en la vida propia.